Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Schulinspektion, Einsicht und Schulentwicklung?

Schulen reagieren unterschiedlich auf eine Schulinspektion, lassen sich verschiedene Typen identifizieren?

Welche Reaktionsweisen zeigen Schulleitungen auf die Kommunikation im Rückmeldegespräch zu Schulinspektionsergebnissen?

Lassen sich verschiedene Reaktionen von Schulleitungen auf Schulinspektionsergebnisse typisieren?

Inwiefern nutzen Führungspersonen in Schulen in herausfordernden Lage Daten als Impulse für Lehrkräfte, damit Überzeugungen reflektiert werden?

Inwiefern unterstützen Führungspersonen in Schulen in herausfordernden Lagen den Prozess der Datennutzung von Lehrkräften?

Wie kann Schulleitung die Innovationsbereitschaft im Kollegium fördern?

Wie beeinflusst Schulleitungshandeln den Umgang mit Lernstandserhebungen?

Inwiefern wird das Engagement und Führungshandeln von Schulleitungen durch die soziale Lage der Schule und die Unterstützung vom Kollegium beeinflusst?

Wodurch wird die Intention von Schulleitungen, Maßnahmen der Gesundheitsförderung und Prävention zu unterstützen, beeinflusst und wie wirkt sich das auf die Umsetzung der Maßnahmen aus?

Wie erfolgreich agieren Schulleitungen in ihren Tätigkeitsfeldern und welche Bedarfe an Unterstützung und Professionalisierung haben sie?